8 TITULO “CLASES ESTRUCTURA Y MOVILIDAD SOCIAL APUNTES PARA

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TITULO: “CLASES, ESTRUCTURA Y MOVILIDAD SOCIAL: APUNTES PARA UN
ANÁLISIS CONTEMPORÁNEO”
Docentes:
Dr. Eduardo Chávez Molina
Dra. Gabriela Wyczykier
Presentación
El seminario doctoral se propone reflexionar, analizar y discutir un
conjunto de problemáticas relacionadas con la conceptualización y
medición de las clases, la estructura y la movilidad social.
Para ello, se abordarán algunos de sus principales referentes
teóricos, y los análisis que ilustran en distintos momentos históricos
la manera de concebir y medir estos procesos sociales. Así, buscaremos
introducir a los alumnos en ciertas reflexiones y debates clásicos
sobre la estructura de clases, la estratificación y la dinámica de la
movilidad social, y en aquellas discusiones y estudios que se han
concentrado en la observación de los efectos que adquirieron los
cambios y las transformaciones del capitalismo sobre estas
dimensiones.
Con esta orientación, la organización del seminario se propone con la
bibliografía propuesta en la unidad 1 del programa, revisar los
análisis clásicos sobre la temática de las clases, la estructura y la
estratificación social, introduciendo los debates. sobre esta
problemática presentes en América Latina. Para ello, abordaremos las
discusiones y la literatura que retoman con la preocupación de las
transformación de la sociedad indutsrial del siglo XX, los análisis
marxistas y weberianos para pensar esta problemática, así como también
lso enfoques estructural-funcionalistas y de la teoría del conflicto.
En la segunda parte del seminario (unidad 2 del programa ) nos
concentraremos fundamentalmente en algunos de los aportes conceptuales
sobre la estratificación y la movilidad social que resultaron
significativos en los analisis y las mediciones de estos procesos en
América Latina y en la Argentina desde mediados del siglo pasado,
introduciendo comparaciones con casos europeos. Resulta importante
destacar en estos análisis tanto la manera de concebir la sociedad y
su proceso de cambio, como así también, las herramientas privilegiadas
para dar cuenta de ello.
Las tres unidades siguientes del programa proponen trabajar con los
análisis sobre la estructura, la movilidad social y los procesos de
desigualdad que fueron generando los cambios operados en el
capitalismo desde los años 70, con su impacto sobre las clases y los
grupos sociales. Para ello, buscaremos que los alumnos reconozcan
diversas visiones que se fueron gestando sobre estos cambios, así como
diferentes estudios sobre Argentina, América Latina y los países
europeos, que les permitan conocer y comparar similitudes y
diferencias entre casos nacionales y regionales. Con ello, no
solamente buscaremos observar los conceptos y la información
problematizada en estos estudios sino conjuntamente, analizar las
herramientas metodológicas escogidas, y disponibles, para la
realización de los mismos. Así, buscaremos presentar los alcances
actuales de los instrumentos utilizados para medir, y pensar, la
estructura y la movilidad social.
En las clases de cierre del seminario nos proponemos desarrollar una
reflexión y revisión general de los temas trabajados, problematizando
conjuntamente algunas categorías y conceptos que resultan importantes
para pensar la desigualdad social en la actualidad, como los
vinculados con las temáticas de género, marginalidad, precariedad e
informalidad. La unidad 5 del programa estará destinada a ofrecer
materiales críticos en esta orientación.
Dinámica de clases
La dinámica de las clases del seminario se desarrollarán estableciendo
una primera parte expositiva y orientadora de los principales
problemas trabajados en la literatura a través de una metodología
expositiva del docente, incentivando la intervención frecuente de los
alumnos a través de preguntas y comentarios que emerjan en el
trascurso de las disertaciones. A continuación, se buscará destinar un
tiempo de cada clase (dependiendo del tema trabajado en cada una) a
estimular una dinámica de taller en la cual los alumos junto con el
docente puedan trabajar reflexivamente sobre ciertos materiales
puntuales proporcionados por el docente, y sus vínculos conceptuales,
y/o metodológicos, y/o empíricos sobre el desarrollo de sus tesis de
doctorado. Dichos materiales se encontrarán vinculados estrechamente
con los temas trabajados en la primera parte de la clase, buscando de
este modo estimular una posición activa y de análisis crítico por
parte de los alumnos en torno a las problemáticas referidas en este
seminario.
Objetivos
a.
Que los alumnos revisen y actualicen aspectos teórico-conceptuales
relacionados con la temática de las clases, la estructura y la
movilidad social.
b) Que los alumnos reconozcan las preguntas e intereses de los
distintos autores y enfoques sobre como pensar la estructura social, y
la metodología privilegiada para medirla, observando los alcances y
las limitaciones de los mismos.
c) Que los alumnos analicen distintos estudios de casos nacionales y
regionales, comparando resultados y estrategias de abordaje.
d) Que los alumnos conozcan los distintos problemas empíricos y los
instrumentos metodológicos utilizados en los estudios actuales para
medir y pensar la estructura, la movilidad, y la desigualdad social.
e) Que los alumnos progresen en la consolidación de una perspectiva
analítica y crítica sobre las maneras de abordar estas problemáticas y
sus presupuestos teórico-conceptuales y metodológicos.
Evaluación
Para aprobar el seminario se requiere el 75% de asistencia y un
trabajo final.
UNIDAD 1 (3 clases) : Debates y aproximaciones a la teoría de las
clases y la estructura social. Revisión de los análisis “clásicos”
sobre clases, estructura y estratificación; teorías del orden y el
conflicto; las visiones y debates contemporáneos. Las clases sociales
en América Latina1
*
Bourdieu, Pierre (2000) “Cómo se hace una clase social? Sobre la
existencia teórica y práctica de los grupos”, Poder, derecho y
clases sociales, Descleé de Brouwer, XXX.
*
Burris, Val (1992) “La síntesis neomarxista de Marx y Weber sobre
las clases”, Revista Zona Abierta, Nº 59/60, Madrid (Pag 127-156)
*
Dahrendorf, Ralf (1970) Las clases sociales y su conflicto en la
sociedad industrial, Ediciones Rialp, S.A, Madrid. (selección de
capítulos)
*
Fernández, Florestán (1973) “Problemas de conceptualización de las
clases sociales en América latina”, Las clases sociales en América
latina, Siglo XXI Editores, México (Pág. 191-276)
*
Giddens, Antonhy (1979) La estructura de clases en las sociedades
avanzadas, Alianza Editorial, Madrid. (Cap. 6 y 7)
*
Longhi, Augusto (2005) “La teorización de las clases sociales”,
Revista de Ciencias Sociales-Departamento de Sociología, Año
XVIII/ Nº 22-Septiembre 2005.
*
Parsons, Talcott (1967) “Clases sociales y conflictos entre clases
a la luz de la reciente teoría sociológica”, Ensayos de teoría
sociológica, Paidos, Buenos Aires.
*
Poulantzas, Nicos (1973) “Las clases sociales”, Las clases
sociales en América latina, Siglo XXI Editores, México (Pág.
96-158)
*
Przeworski, Adam; Saltalamacchia, Homero, R. (s/f) El proceso de
formación de clase, Universidad Autónoma Metropolitana,
Iztapalapa.
*
Weber, Max (1996) “División del poder en la comunidad: clases,
estamentos, partidos”, Segunda parte, capítulo VIII en Economía y
Sociedad, Fondo de Cultura Económica, México (Pág. 682-695)
Material complementario
*
Goldthorpe, John (1992) “Sobre la clase de servicio, su formación
y su futuro”, Revista Zona Abierta, Nº 59-60, Madrid (Pág.
229-243)
*
Marshall, T.H., y Bottomore, Tom (1998) Ciudadanía y clase social,
Editorial Lozada, Buenos Aires (parte I, págs. 13-85)
*
Marx, Karl (1973) El 18 de brumario de Luis Bonaparte, Editorial
Anteo, Buenos Aires.
*
Marx, Karl (1991) “Las clases”, El capital, Tomo III, Vol. 8,
Siglo XXI editores, México (pág. 1123)
*
Wright, Erik, Olin (1992) “Reflexionando, una vez más, sobre el
concepto de estructura de clases”, Revista Zona Abierta, Nº 59-60,
Madrid (Pág. 17-73)
*
Blanco, Alejandro (2006), Gino Germani, la renovación intelectual
de la sociología, Universidad Nacional de Quilmes Editorial,
Quilmes, Argentina.
UNIDAD 2 (2 clases) : Teorías de la estratificación y la movilidad
social. Los conceptos de estructura social y estratificación. Visiones
y aproximaciones a estos fenómenos. La emergencia de los estudios
sobre estratificación y movilidad social en América Latina.
Definiciones operacionales y principales resultados. Críticas y
hallazgos.
*
Balan. J.; Browning, H.; Jelín, E.; (1977) El hombre en una
sociedad en desarrollo, FCE, México (Cap. 1, 7,10,11)
*
Filgueira, Carlos; Geneletti, G. (1981) “Estratificación y
movilidad ocupacional en América Latina”, Cuadernos de la CEPAL Nº
39, Santiago de Chile.
*
Germani, Gino (1974) “Consecuencias sociopolíticas de la
movilidad”, En Claudio Stern (Comp.) La desigualdad social, II,
SepSetentas 148, México.
*
Germani, Gino (1963) “Movilidad social en la Argentina”, Movilidad
social en la sociedad industrial, EUDEBA, Buenos Aires.(Pág.
317-334)
*
Lipset, Seymour, M.; Bendix, Reinhard (1963) Movilidad social en
la sociedad industrial, EUDEBA, Buenos Aires (Cap. 1, 2, 10)
*
Martínez, Rosalía (2005) Estructura social y estratificación, Miño
y Dávila editores, Buenos Aires (Pág.17-82)
Material complementario
*
Crompton, Rosmary (1994) Clase y estratificación, una introducción
a los debates actúales, Editorial Tecnos, Madrid (Cap. 1 ;
Pág.17/40)
*
Germani, Gino (1962) Política y sociedad en una época de
transición. De la sociedad tradicional a la sociedad de masas,
Editorial Paidos, Buenos Aires (Cap. 1 y 6)
*
Kerbo, Harold, R. (2003) Estratificación y desigualdad. El
conflicto de clases en perspectiva histórica, comparada y global,
Mc Grawill/ Interamericana de España, S.A.U (79-147)
*
Rodriguez Menés, Jorge (1993) Movilidad social y estratificación,
REIS, nº 61, Madrid. España.
CLASE 3 (3 clases ) . Estructura de oportunidades, movilidad y
desigualdad social. Las transformaciones sociales en la era de la
globalización y el cambio tecnológico. Las diversas visiones sobre las
implicaciones de estas transformaciones. Estudios sobre América
Latina, Argentina y Europa.
*
Crompton, Rosmary (1994) Clase y estratificación, una introducción
a los debates actuales, Editorial tecnos, Madrid (Cap. 2, Pág.
41-72)
*
Filgueira, Carlos (2007) “Actualidad de las Viejas temáticas:
clase, estratificación y movilidad social en América Latina”, En
Franco, R; León, A; Atria, R. (Coordinadores) Estratificación y
movilidad social en América Latina. Transformaciones estructurales
de un cuarto de siglo, LOM-CEPAL-GTZ, Santiago.
*
Kerbo, Harold, R. (2003) Estratificación y desigualdad. El
conflicto de clases en perspectiva histórica, comparada y global,
Mc Grawill/ Interamericana de España, S.A.U. (151-192)
*
Kessler, Gabriel; Espinoza, Vicente (2007) “Movilidad social y
trayectorias ocupacionales en Buenos Aires. Continuidades,
rupturas y paradojas, En Franco, R; León, A; Atria, R.
(Coordinadores) Estratificación y movilidad social en América
Latina. Transformaciones estructurales de un cuarto de siglo,
LOM-CEPAL-GTZ, Santiago.
*
Portes, Alejandro; Hoffman, Kelly (2007) “Las estructuras de clase
en América Latina: composición y cambios en la época neoliberal”,
En Franco, R; León, A; Atria, R. (Coordinadores) Estratificación y
movilidad social en América Latina. Transformaciones estructurales
de un cuarto de siglo, LOM-CEPAL-GTZ, Santiago.
Material complementario
*
Esping-Andersen, Gosta (1993) “Post-industrial class structures:
An analytical framework”, Esping-Andersen, Gosta (edit) Changing
clases. Stratification and mobility in Post-industrial societies,
Sage Studies in International Sociology 45, Canada. (FUERA)
*
Kaztman, Rubén (Coord) (1999) Activos y Estructuras de
Oportunidades. Estudio sobre las raíces de la vulnerabilidad
social en el Uruguay, CEPAL/PNUD.
*
Espinoza, Vicente (2006) “La Movilidad Ocupacional en el Cono Sur:
Oportunidades y desigualdad social”, Revista de Sociología N° 20,
Chile.
CLASE 4 (2 clases) . Problemas Empíricos y Cuestiones de Metodología:
Alcances y Limitaciones en la Medición de la Estructura y la Movilidad
Social. Las fuentes de datos para los análisis de estratificación y
movilidad social, límites y bondades. La construcción del nomenclador
de la “Condición Socio-Ocupacional”. Modelos estadísticos: tablas de
movilidad, y análisis loglineales.
*
Franco, Rolando; León, Arturo; Atria, Raúl (2007) “Estratificación
y movilidad social en América Latina. Una agenda de trabajo”, En
Franco, R; León, A; Atria, R. (Coordinadores) Estratificación y
movilidad social en América Latina. Transformaciones estructurales
de un cuarto de siglo, LOM-CEPAL-GTZ, Santiago (Pág. 43 a 64)
*
Goldthorpe, John (1992) “Sobre la clase de servicio, su formación
y su futuro”, Revista Zona Abierta, Nº 59-60, Madrid (Pág.
244-263)
*
Mendez, Luisa, M.; Gayo, Modesto (2007) “El perfil de un debate:
movilidad y meritocracia. Contribución al estudio de las
sociedades latinoamericanas”, En Franco, R; León, A; Atria, R.
(Coordinadores) Estratificación y movilidad social en América
Latina. Transformaciones estructurales de un cuarto de siglo,
LOM-CEPAL-GTZ, Santiago.
*
Mora y Araujo, Manuel (2007) “Evidencia y conjetura acerca de la
estratificación actual en la Argentina”, En Franco, R; León, A;
Atria, R. (Coordinadores) Estratificación y movilidad social en
América Latina. Transformaciones estructurales de un cuarto de
siglo, LOM-CEPAL-GTZ, Santiago.
*
Torrado, Susana (1998) “La medición empírica de las clases
sociales”, Familia y diferenciación social. Cuestiones de método,
EUDEBA, Buenos Aires.
*
Wright, Erik, Olin (1992) “Reflexionando, una vez más, sobre el
concepto de estructura de clases”, Revista Zona Abierta, Nº 59-60,
Madrid (Pág. 74-126)
Material complementario
*
Beccaria, Luis (1978) “Una contribución al estudio de la movilidad
social en la Argentina. Análisis de los resultados de una encuesta
para el Gran Buenos Aires”, Desarrollo Económico, Nº 78, Vol. 17,
Buenos Aires.
*
Germani, Gino (1987) La estructura social Argentina, Solar, Buenos
Aires (Introducción, Capítulo 9 )
*
Jorrat, Jorge, R. (2000) Estratificación social y movilidad: un
estudio del área metropolitana de Buenos Aires, Universidad
Nacional de Tucumán, Tucumán
*
Torrado, Susana (1994) Estructura social de la Argentina,
Ediciones de la Flor, Buenos Aires (Caps. 4, 5, 6, 7, 8, 9 , 10 y
11, Pág.105-332)
CLASE 5 (2 clases) . El análisis de las desigualdades sociales:
Desigualdades adquiridas vs. desigualdades adscriptas, las diferencias
de género, edad, diferencias étnicas. La posición de las mujeres en el
sistema de estratificación. Género y trabajo remunerado. La esfera
doméstica y el trabajo doméstico.
Algunos apuntes en torno a la marginalidad, la informalidad y la
precariedad en la literatura actual. Escenarios futuros.
*
Alvater, Elmer y Mahnopf, Birgit (2008) La globalización de la
inseguridad. Trabajo en negro, dinero sucio y política informal,
Paidos – Entornos, Buenos Aires (Introducción, Pag. 29 -146)
*
De la Garza Toledo, Enrique (2001) “Problemas clásicos y actuales
de la crisis del trabajo”, En Neffa y De La Garza (Comps) El
trabajo del futuro y el futuro del trabajo, FLACSO, Buenos Aires.
*
Martínez, Rosalía (2005) Estructura social y estratificación, Miño
y Dávila editores, Buenos Aires (Pag. 85 - 192)
*
Nun, José (2001) Marginalidad y exclusión social, Series Breves,
Fondo de Cultura Económica, Buenos Aires (Pág. 249-300)
*
Torrado Susana (2004) “Argentina: Escenarios demográficos hacia
2025”, Documento de trabajo N° 6 en Plan Estratégico de Mediano
Plazo de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, Buenos
Aires.
*
Valenzuela, María Elena (2003) Desigualdad de género y pobreza en
América Latina: separata, En Valenzuela, María, Elena (Ed.)
Mujeres, pobreza y mercado de trabajo: Argentina y Paraguay, OIT,
Santiago de Chile.
Material optativo
*
Harvey, David (2004) La condición de la posmodernidad.
Investigación sobre los orígenes del cambio cultural, Amorrortu
editores, Buenos Aires-Madrid (Pág.141-222)
*
Salvia, Agustín (2007) “Consideraciones obre la transición a la
modernidad, la exclusión social y la marginalidad económica”,
Sombras de una marginalidd fragmentada, Miño y Dávila Editores,
Buenos Aires.
*
Crompton, Rosmary (1994) Clase y estratificación, una introducción
a los debates actuales. Editorial Tecnos, Madrid (Cap. 4 -7, Pág.
107-228)
1 La bibliografía presentada en cada unidad temática se encuentra
ordenada alfabéticamente, no siendo necesariamente coincidente este
orden con la modalidad de presentación de los textos y autores en las
clases.
CLASES, ESTRUCTURA Y MOVILIDAD SOCIAL: APUNTES PARA UN ANÁLISIS
CONTEMPORÁNEO